La mère de la victime était absente au moment de l’accident, étant alors au travail. C’est sa sœur — la tante des deux enfants — qui avait la garde des deux fillettes ce jour-là. Elle n’a donc pas pu intervenir pour empêcher le drame.
Dans les heures qui ont suivi, la mère, la tante et la cousine ont toutes les trois été prises en charge sur le plan psychologique. Le choc traumatique, notamment pour la jeune fille de 11 ans qui conduisait involontairement le véhicule, a nécessité un accompagnement immédiat.
Une enquête ouverte, un soutien psychologique mobilisé
Comme le veut la procédure dans ce type de circonstances, une enquête a été ouverte afin de déterminer avec précision les conditions dans lesquelles l’accident s’est produit. Les autorités ont été chargées de rassembler les éléments nécessaires à cette investigation.
En parallèle, une cellule psychologique a été mise en place dans l’établissement scolaire fréquenté par la jeune victime, l’école de Cattenom. Ce dispositif vise à accompagner les élèves et le personnel enseignant face au choc provoqué par la disparition brutale de l’enfant.
Ce type de soutien est désormais systématiquement déployé à la suite de drames touchant des enfants en milieu scolaire, afin d’aider la communauté éducative à traverser le deuil collectif.
Un risque universel : quand les enfants accèdent seuls aux véhicules
Ce drame n’est malheureusement pas isolé. Un incident similaire, heureusement sans victime, s’est produit en Malaisie, sur l’île de Langkawi. Deux garçons âgés de 3 et 6 ans sont montés seuls dans la voiture de leurs parents et ont parcouru 2,5 kilomètres avant que le véhicule ne s’encastre dans un lampadaire.
La police malaisienne est intervenue rapidement et aucune victime n’est à déplorer dans ce cas précis. Mais l’incident illustre à quel point un véhicule laissé accessible peut représenter un danger mortel pour de jeunes enfants, même en l’absence de toute intention malveillante.
