Selon la spécialiste, ces formulations pointent directement les principaux symptômes du trouble: l’incapacité à démarrer une tâche, à la maintenir jusqu’à son terme, et la procrastination chronique qui en découle. Ce ne sont pas de simples caprices ou signes de paresse, mais des manifestations concrètes d’un fonctionnement neurologique différent.
Pour les parents, entendre ces phrases de façon répétée chez leur enfant constitue un signal d’alerte. Laura Geati insiste sur l’importance de ne pas minimiser ces verbalisations, qui traduisent souvent une souffrance réelle et quotidienne.
Le TDAH, un trouble neuro-développemental aux trois symptômes clés
Le TDAH — Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité — est un trouble neuro-développemental qui se manifeste par trois grandes dimensions: le déficit de l’attention, l’impulsivité et, selon les cas, l’hyperactivité. Chaque enfant concerné présente une combinaison différente de ces symptômes, ce qui rend le diagnostic parfois complexe.
Au cœur du trouble se trouve un dysfonctionnement des fonctions exécutives: ces capacités cognitives qui permettent de planifier, d’initier une tâche, de s’organiser et de maintenir l’effort dans le temps. Chez les enfants atteints de TDAH, ce système est perturbé, les laissant souvent paralysés face à une consigne pourtant simple.
Les personnes concernées se sentent, selon la description rapportée par Laura Geati, «submergées par toutes ces informations». Elles ne savent pas par où commencer, abandonnent en cours de route ou n’arrivent pas à fournir l’effort nécessaire pour terminer ce qu’elles ont entamé.
Qu’est-ce que le TDAH?
Le Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est l’un des troubles neuro-développementaux les plus fréquents chez l’enfant. Il se caractérise par des difficultés persistantes d’attention, d’impulsivité et, selon les cas, d’hyperactivité motrice. Son diagnostic repose sur une évaluation clinique approfondie réalisée par un professionnel de santé spécialisé.
Dopamine et noradrénaline: le rôle des neurotransmetteurs dans le TDAH
Sur le plan neurologique, le TDAH est associé à une diminution de la dopamine et de la noradrénaline, deux neurotransmetteurs essentiels au fonctionnement du cerveau. C’est ce déficit qui explique en grande partie les difficultés observées chez les enfants concernés, selon les informations rapportées par Psychologies.
La dopamine joue un rôle central dans ce que les spécialistes appellent le «système de récompense»: ce mécanisme qui motive naturellement une personne à accomplir une tâche en anticipant une satisfaction. Chez les enfants atteints de TDAH, ce système fonctionne moins efficacement, ce qui réduit leur capacité à se mettre au travail ou à aller jusqu’au bout d’un effort.
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